Enseigner sur Zoom en 2026 : réglages, tableau blanc, salles de petits groupes et les trois tâches que Zoom vous laisse

Zoom est le bon choix pour la plupart des enseignants, et pas parce que c'est la meilleure application vidéo. C'est celle que chaque parent et chaque élève adulte a déjà installée, ce qui veut dire que les cinq premières minutes de votre premier cours servent à enseigner plutôt qu'à dépanner. Les problèmes que les gens ont en enseignant sur Zoom ne viennent presque jamais de Zoom. Ce sont des problèmes de configuration, et voici la configuration.

Ce qui suit s'adresse à une classe d'une à trente personnes, enseignée en direct par un seul enseignant : la décision entre gratuit et Pro, les dix réglages à changer avant votre première séance, comment utiliser un tableau blanc et partager une tablette, comment se servir des salles de petits groupes sans perdre la classe, et les trois tâches que Zoom n'allait jamais faire à votre place. Les prix et les limites ont été lus sur la page de tarification de Zoom le 16 octobre 2026.

Gratuit ou Pro

Le forfait gratuit Basic met fin à chaque réunion à 40 minutes, permet 100 participants, comprend des salles de petits groupes et trois tableaux blancs modifiables, et n'enregistre que sur votre propre disque. Pro coûte 16,99 $ par mois (14,16 $ par mois en forfait annuel), porte la limite des réunions à 30 heures, ajoute 10 Go d'enregistrement infonuagique, et c'est le forfait sur lequel les rapports d'utilisation de Zoom, ceux qui indiquent qui s'est joint et à quel moment, sont disponibles ; un compte gratuit n'offre pas d'exportation des présences.

La décision est plus simple que la page des forfaits le laisse croire. La limite de 40 minutes s'applique à chaque réunion Basic, tête-à-tête compris, donc une leçon privée de 55 minutes oblige à recommencer à mi-chemin. Si vous enseignez plus de deux fois par semaine, achetez Pro et n'y pensez plus ; la limite vous coûte plus en réunions relancées que 17 $. Si chaque leçon tient en 40 minutes, Basic fait l'affaire, et la limite est une assez bonne façon de se forcer à contrôler la durée des leçons. Pour le tutorat individuel, il existe une troisième option : le forfait gratuit de Google Meet permet un appel à deux personnes jusqu'à 24 heures, ce qui explique pourquoi certains tuteurs utilisent Meet pour les leçons privées et Zoom pour les groupes. Les limites des forfaits gratuits des concurrents de Zoom ne sont pas plus généreuses, ce qu'il vaut mieux savoir avant de changer d'application pour éviter une facture de 17 $.

Dix réglages avant le premier cours

Tous se trouvent dans le portail Web sous Paramètres, pas dans l'application de bureau, et la plupart s'appliquent à tout le compte, donc vous ne les faites qu'une fois.

Salle d'attente activée. Personne n'entre avant que vous l'admettiez. C'est le seul réglage qui garde un inconnu hors d'une classe d'enfants, et il vous permet d'ouvrir la salle, de partager votre écran et de vous installer avant que le premier élève voie quoi que ce soit.
Code d'accès obligatoire. Zoom l'intègre au lien, donc les élèves ne le tapent jamais. Il empêche un numéro de réunion transmis de fonctionner seul.
Sourdine à l'entrée. Les élèves arrivent en sourdine. Trente personnes qui réactivent chacune leur micro dans une cuisine, c'est le bruit d'une classe qui n'a pas encore commencé.
Partage d'écran : hôte seulement. On peut quand même donner le partage aux élèves quand vous le demandez. Le laisser ouvert à tous invite le bureau d'ordinateur accidentel.
Annotation désactivée pour les participants, jusqu'à ce que vous en ayez besoin. Activez-la quand l'activité l'exige. Désactivée par défaut, elle met fin au jeu du dessin sur la diapositive.
Clavardage à l'hôte seulement pour les moins de 13 ans, à tous pour les adultes. Les classes plus jeunes fonctionnent mieux avec le clavardage comme ligne directe vers vous. Les classes d'adultes s'en servent comme canal parallèle, ce qui est bien.
Aucun changement de nom. Une liste que vous pouvez lire est une feuille de présences que vous pouvez prendre. Les élèves qui peuvent se renommer deviennent « iPhone » dès la troisième semaine.
Salles de petits groupes activées, avec préaffectation permise. Vous ne pouvez pas créer de salles en plein cours si le réglage est désactivé au niveau du compte, et vous voulez pouvoir former les groupes au moment de planifier.
Demande de consentement à l'enregistrement activée, enregistrement automatique désactivé. Les élèves voient un avis quand l'enregistrement démarre, ce qui est poli et, dans bien des endroits, obligatoire. Lancez les enregistrements à la main pour qu'une rencontre avec un parent ne se retrouve pas sur votre disque par accident.
Une réunion récurrente avec un numéro fixe pour chaque cours. Un seul lien pour toute la session. Le lien va dans le courriel de bienvenue une fois, et les messages « c'est quoi le lien » cessent.

Le tableau blanc, et le partage d'un iPad

Le tableau blanc intégré de Zoom convient pour un schéma et convient mal pour écrire à la main avec une souris. Trois tableaux modifiables sont inclus avec Basic, et ils persistent d'une séance à l'autre, donc le tableau commencé lundi est encore là mercredi.

Pour tout ce qui demande d'écrire à la main, les mathématiques et les langues surtout, partagez plutôt une tablette. Sur un Mac, branchez l'iPad avec un câble et choisissez l'option « iPhone/iPad via un câble » dans le menu de partage ; la première fois, les deux appareils demandent d'approuver la connexion. Sous Windows ou sur Mac, « iPhone/iPad via AirPlay » fait la recopie par Wi-Fi tant que les deux appareils sont sur le même réseau, avec une qualité moindre. Dans les deux cas, vous écrivez sur l'iPad avec un stylet et la classe le voit en plein écran. Une caméra de documents pointée sur du papier fait le même travail pour moins cher et sans configuration.

Deux habitudes de partage qui sauvent un cours. D'abord, partagez une fenêtre, pas tout l'écran, pour que les notifications et vos autres onglets restent privés. Ensuite, quand un élève partage son travail, demandez-lui de partager aussi une fenêtre, et gardez l'annotation disponible pour pouvoir y écrire.

Les salles de petits groupes sans perdre la classe

Les salles de petits groupes sont la raison d'enseigner à un groupe sur Zoom plutôt que sur une application d'appel vidéo qui n'en a pas. Trois règles les font fonctionner.

Réglez une minuterie à l'ouverture des salles et laissez Zoom les fermer automatiquement ; un groupe sans horloge parle de sa fin de semaine. Donnez la consigne dans la salle principale, par écrit dans le clavardage, avant d'ouvrir les salles, parce que le clavardage ne suit pas les élèves. Visitez les salles dans un ordre fixe et passez moins de deux minutes dans chacune ; les élèves qui ont besoin d'aide peuvent utiliser le bouton d'aide et vous le verrez d'où que vous soyez.

Des duos pour la pratique d'une langue, trois ou quatre pour des séries de problèmes, jamais plus de cinq : au-delà, une personne travaille et les autres regardent. Si la composition des groupes compte, formez-les au moment de planifier plutôt que de laisser Zoom brasser les cartes.

Un rythme pour un cours de 55 minutes

Ouvrez la salle cinq minutes à l'avance, votre écran déjà partagé avec quelque chose dessus, pour que le premier élève arrivé ait quelque chose à regarder. Consacrez les trois premières minutes aux noms et à une question dans le clavardage, ce qui sert aussi de vérification des présences. N'enseignez pas plus de quinze minutes avant que les élèves fassent quelque chose : un problème, une salle de petits groupes, une question à laquelle on répond dans le clavardage. Terminez par deux minutes de « ce que nous avons fait et ce qui est à remettre », dites à voix haute et écrites dans le clavardage, puis arrêtez l'enregistrement avant les au revoir.

Les caméras allumées sont une politique à établir à la première séance et à ne jamais rediscuter : allumées au moins pendant les cinq premières et les cinq dernières minutes, et pendant les salles de petits groupes. Enseignez en vue galerie et ne vous mettez en vedette que pour une démonstration. Si votre compte offre le mode de concentration, activez-le pour les groupes plus jeunes ; les élèves ne voient que vous et leur propre vidéo, ce qui élimine la plupart des raisons de fermer une caméra.

Les trois tâches que Zoom vous laisse

Voici la partie que les tutoriels de Zoom sautent. La réunion représente peut-être un tiers de l'animation d'une classe, et Zoom fait bien la réunion. Le reste vous revient.

Les présences. Sur un compte gratuit, il n'y a aucun registre de qui est venu. Sur Pro, il y a un rapport d'utilisation avec les heures d'arrivée et de départ, que vous exportez en tableur et rapprochez de votre liste à la main, à chaque séance. Ni l'un ni l'autre ne sait que l'élève arrivé à 19 h 20 était en retard ni qu'une absence sans préavis est facturable.

Se faire payer. Zoom Meetings n'a pas de caisse. Facturer un cours demande un lien de paiement ailleurs, une liste de qui a payé et une façon de n'envoyer le lien de connexion qu'à ces personnes. Pour un atelier unique, c'est un tableur ; pour une session complète, c'est un emploi à temps partiel.

Tout ce qui se passe entre les séances. L'enregistrement est sur votre disque, les devoirs sont dans un courriel, le fichier qu'un élève a partagé dans le clavardage disparaît à la fin de la réunion, et la question d'un parent est dans un fil de textos. Rien de cela n'est au même endroit pour qu'un élève le trouve dimanche soir.

C'est là qu'une couche autour de Zoom gagne sa place. Classentra fonctionne par-dessus votre propre compte Zoom : elle génère le lien de réunion de chaque séance, consigne les présences quand les élèves se joignent, conserve le matériel, les travaux et le carnet de notes, et prend le paiement et l'inscription pour que seuls les élèves inscrits reçoivent le lien. Nous avons chiffré la pile d'un tuteur avec Zoom, Calendly et Stripe comparée à tout faire au même endroit, et rédigé quand un tuteur devrait garder Zoom seul et quand changer.

Avant le premier cours

Faites une répétition de dix minutes avec un ami sur un autre appareil : joignez-vous depuis le lien, testez la salle d'attente, partagez une fenêtre, ouvrez une salle de petits groupes, démarrez et arrêtez un enregistrement. Envoyez ensuite le courriel de bienvenue avec le lien unique, l'heure avec son fuseau horaire et une ligne sur les caméras. Notre liste de vérification pour lancer un premier cours en direct contient le reste.

Si vous enseignez déjà sur Zoom et que les trois tâches ci-dessus grugent vos soirées, Classentra se place par-dessus votre compte Zoom et s'en charge. Commencez gratuitement ci-dessous, sans carte requise.